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Notiziario Marketpress di
Lunedì 27 Settembre 2010 |
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A SCUOLA, SEMPRE PIÙ INTEGRATI CONSEGNATI I CERTIFICATI DI COMPETENZE LINGUISTICO-COMUNICATIVE AGLI STUDENTI STRANIERI COINVOLTI NEL PROGETTO “ITALIANO L2”. 178 GLI ALUNNI CUI È ANDATA L’ATTESTAZIONE.
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Parma, 27 settembre 2010 – A sentir snocciolare uno dopo l’altro i nomi dei ragazzi chiamati davanti alla platea, sembrava davvero di essere in un altro paese: o meglio, in tanti paesi diversi. Dall’albania all’India, dalla Moldavia al Ghana. Oggi All’auditorium dell’Itc Bodoni erano di scena i ragazzi stranieri che dopo aver frequentato corsi ad hoc hanno conseguito una certificazione di competenze linguistico-comunicative in italiano L2, nell’ambito del progetto d’integrazione promosso dalla Provincia con l’Università di Parma (Dipartimento d’italianistica), i Centri Territoriali Permanenti, l’Ufficio Scolastico Provinciale e gli istituti superiori del territorio. Gli attestati sono andati a 178 alunni: giovani che ce la stanno mettendo tutta per integrarsi al meglio nella scuola e nella società in cui sono arrivati. “Italiano L2” è infatti un progetto di rete incentrato sulla lingua italiana come prima vera porta d’accesso nella nostra società. “Quello di oggi è un risultato importante sul piano dell’integrazione. Le certificazioni attestano secondo parametri standard un livello di apprendimento utile non solo per essere buoni cittadini ma anche per procedere nel vostro percorso di studi con strumenti adeguati”, ha detto rivolto ai ragazzi l’assessore provinciale alle Politiche scolastiche Giuseppe Romanini, dopo i saluti iniziali della preside del Bodoni Luciana Donelli. “Questo è un progetto che funziona, che dà risultati importanti e che andrà avanti – ha aggiunto Romanini -. Ci siamo infatti aggiudicati un finanziamento del Ministero dell’Interno di 90mila euro”. “Grande soddisfazione” anche da parte del preside della facoltà di Lettere e filosofia Roberto Greci, che ha sottolineato quanto conti che “l’acquisizione della lingua italiana da parte dei ragazzi stranieri sia fatta in tempi rapidi e in modo adeguato e rigoroso, per far sì che possano attrezzarsi al meglio per il percorso di studi che sceglieranno. Un percorso che mi auguro comprenda anche l’Università”. “Ormai sono anni che stiamo lavorando sull’italiano come lingua non solo della comunicazione ma dello studio: è la direzione in cui va questo progetto, che vuole mettervi nelle condizioni di competere e di “stare sul mercato”, di avere pari opportunità”, ha detto ai ragazzi il coordinatore scientifico Marco Mezzadri, docente al Dipartimento di italianistica dell’Università, rimarcando la sinergia interistituzionale: “Occorre fare sistema: ciò che vediamo qui oggi è la riprova di quanto si può ottenere lavorando insieme”. Sul valore del lavoro di rete si è soffermato anche il dirigente dell’Itis di Parma Nicola Nucci, intervenuto in rappresentanza di tutti i dirigenti delle scuole superiori coinvolte: “Abbiamo messo insieme le risorse e abbiamo cercato di fare qualcosa di omogeneo e valido: il risultato sono queste certificazioni, che parlano da sole”, ha osservato Nucci, augurandosi “che si prosegua ancora, anche oltre la prossima annualità, perché un progetto come questo dà un grande aiuto alle scuole”. Piena soddisfazione per l’andamento dell’iniziativa e per i suoi esiti è stata espressa anche da Adriano Monica dell’Ufficio scolastico provinciale e da Linuccio Pederzani del Centro territoriale permanente di Parma. Il progetto e le certificazioni: i numeri - L’obiettivo del Progetto Italiano L2 è quello dell’integrazione: rendere sempre più effettiva l’integrazione degli alunni stranieri nel nostro territorio, nella consapevolezza che la conoscenza della lingua del Paese in cui si abita, si studia, si lavora, sia fondamentale. “Italiano L2” si concentra soprattutto sulle competenze nella lingua italiana che si utilizza a scuola e sviluppa le conoscenze necessarie per studiare e non solo per comunicare in italiano, per aiutare i ragazzi stranieri a conseguire obiettivi di qualità nei loro percorsi scolastici favorendo l’affermarsi di condizioni per migliori opportunità di inserimento sociale, di studio e lavoro futuro. Al termine dei corsi gli studenti hanno avuto la possibilità di accedere agli esami di certificazione (in due tipologie: Italstudio e Cils) per poter “testare” il grado di conoscenza della lingua e i progressi fatti. Al termine dell’anno scolastico 2009/10 hanno ottenuto la certificazione dell’Università di Parma, specifica per l’italiano per lo studio, 103 studenti: 42 nel livello A2 e 61 nel livello B1. Il primo è un livello elementare di competenza che dimostra i progressi in atto, il secondo mette già gli studenti che lo possiedono in condizione di studiare in maniera parzialmente autonoma in italiano. Oltre alla certificazione “Italstudio” rilasciata in via sperimentale dall’Università di Parma, sono state acquisite nei Centri Territoriali Permanenti di Parma e San Secondo le certificazioni Cils dell’Università per stranieri di Siena, che misurano le competenze in lingua italiana non specificamente per un uso scolastico. Nell’anno 2009 i certificati Cils conseguiti sono stati 42 (3 nel livello B1, 33 nel livello B2 e 9 nel livello C1, che documenta una buona e operativa padronanza della lingua in una vasta serie di situazioni di vita reale) e nell’anno 2010 33 (23 B1, 10 B2). |
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