|
|
|
 |
 |
|
| |
Notiziario Marketpress di
Martedì 23 Novembre 2010 |
|
| |
|
|
| |
ROMA, SCUOLA - MARSILIO A NEW YORK PRESENTA PROGETTI INTEGRAZIONE STUDENTI STRANIERI
|
|
| |
|
|
| |
Roma, 23 novembre 2010 - L’offerta educativa di Roma Capitale arriva anche a New York attraverso la partecipazione dell’Assessore alle Politiche Educative Scolastiche, della Famiglia e della Gioventù, Laura Marsilio, al convegno internazionale “Urban Education Summit: Innovations in K-12” svoltasi dal 17 al 19 novembre. All’interno del workshop “Promoting Educational Innovation and Creating Choice”, Marsilio ha illustrato le iniziative promosse nelle scuole romane per favorire il processo di accoglienza e integrazione degli alunni stranieri. «Come Assessorato alle Politiche Educative Scolastiche di Roma Capitale - spiega Marsilio nel corso del summit - abbiamo una grande responsabilità: offrire pari opportunità di istruzione a tutti gli studenti,consapevoli che gli obiettivi formativi e di apprendimento si raggiungono assicurando buone condizioni di partenza. Proprio in questa direzione va il progetto ‘Fratelli d’Italia - scuole di Solidarietà’ rivolto alle scuole di ogni ordine e grado con elevata presenza di migranti. L’iniziativa prevede una serie di azioni volte a consentire una positiva integrazione degli alunni stranieri. A tal fine - aggiunge - abbiamo promosso il collegamento in rete delle scuole dei diversi territori municipali di Roma in modo da orientare le iscrizioni e distribuire al meglio gli allievi non italiani all’interno delle classi». Marsilio illustra il cuore del progetto: «Le scuole di solidarietà operano in diverse direzioni. Abbiamo, innanzitutto, prestato ampia attenzione alla preparazione linguistica attraverso l’insegnamento della lingua italiana agli alunni non italiani e ai loro genitori. Fondamentale anche la presenza di mediatori culturali e la traduzione nelle lingue di origine dei ragazzi di materiale informativo indirizzato alle famiglie. In più, per offrire un servizio completo al territorio, abbiamo creato nelle scuole a forte processo migratorio appositi Centri di ascolto». L’assessore snocciola poi i numeri: «Finora sono stati finanziati 151 progetti specifici in 25 scuole dell’infanzia, 51 circoli didattici, 31 scuole medie, 40 istituti comprensivi e oltre 24 istituti superiori. Complessivamente, lo scorso anno, la somma investita è stata pari a 383mila euro. Forte, in particolare, è il nostro impegno nelle Scuole dell’Infanzia. Siamo infatti consapevoli che è proprio da qui che bisogna partire per orientare il processo di integrazione dei ragazzi e delle loro famiglie». In tal senso va anche l’iniziativa di proporre, una volta al mese, i menu regionali nelle mense scolastiche: «Secondo le linee guida nazionali, i menu etnici non sono adeguati dal punto di vista nutrizionale né utili all’integrazione. In questo ambito il nostro Assessorato ha giocato d’anticipo introducendo, già un anno fa, nel menu dei piccoli studenti, piatti della tradizione regionale italiana firmati dal noto Chef Troiani». Inoltre, con il riconoscimento della dieta mediterranea quale patrimonio dell’Umanità, i menù proposti nelle scuole della Capitale assumono un ulteriore valore culturale ed educativo. «Eravamo in attesa di questo riconoscimento che promuove le buone abitudini alimentari e ci spinge a fare ancora meglio - spiega l’Assessore - Ora è necessario rendere più partecipi le famiglie, facendo in modo che i cibi preparati la sera a casa siano in accordo con quelli consumati il giorno a scuola». Dunque alimentazione sana e rispetto della salute di tutti gli alunni. Una ricetta, quella dell’Assessore Marsilio, in grado di prevenire il rischio di obesità che minaccia tanti bambini e ragazzi, frutto non solo di cattive abitudini alimentari ma anche di stili di vita sedentari. «Anche a questo abbiamo dato una risposta concreta introducendo per la prima volta nelle scuole dell’Infanzia l’attività motoria per 33.800 alunni. Sappiamo infatti che per prevenire rischi di compromissione della salute, la buona alimentazione deve accompagnarsi all’attività fisica». |
|
| |
|
|
| |
<<BACK |
|
|
|
|
|
|
|
