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Notiziario Marketpress di
Mercoledì 29 Novembre 2006 |
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KYOTO ANCH’IO: SEZIONE B: PRATICHE EDUCATIVE
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1) Istituto d’Istruzione Lorenzo Guetti - Tione di Trento “Noi E Il Risparmio Energetico” è un progetto che aveva tra gli obiettivi quello di realizzare un concreto risparmio energetico per la scuola, basato su una rilevazione e un’analisi di dati quantitativi. Il progetto ha coinvolto le 3 sezioni dell’Istituto: Geometri, Ragioneria, Liceo Psico Socio Pedagogico. Nella sua realizzazione ha previsto: Docenti: Corso aggiornamento “controllo energetico del progetto edilizio: ricerca del minor impatto ambientale ed energetico” Studenti: Per la parte riguardante la formazione teorica: la normale programmazione curricolare è stata integrata da aspetti riguardanti le fonti energetiche rinnovabili e la sostenibilità ambientale. Mentre per la parte pratica: i concetti appresi sono stati applicati ad uno studio per il risparmio energetico relativo all’edificio, attraverso anche una fase di monitoraggio quindi è stata svolta una valutazione degli interventi successivi al monitoraggio ritenuti più vantaggiosi per l’edificio scolastico. I 5 gruppi di lavoro hanno lavorato rispettivamente su: a) Introduzione ai problemi energetici dell’edificio; b) Benessere visivo; c) Calore e benessere termoigrometrico; d) Benessere respiratorio e qualità dell’aria; e) Benessere acustico. Percorso realizzato da ciascuna classe coinvolta: Geometri: 4Ga/b: raccolta dati relativi al consumo energetico del nostro edificio scolastico (riscaldamento, illuminazione). Analisi del costruito con lettura dell’involucro edilizio in funzione della localizzazione geografica, orientamento ed esposizione. Diagnosi energetica dell’edificio (con intervento esperti esterni e l’utilizzo di nuovi software per la raccolta e rielaborazione dei dati); -4Gb: acquisizione del progetto della scuola realizzato dall’I. T. E. A. - 4Ga: produzione di articoli e saggi brevi sul risparmio energetico e sulla salvaguardia dell’ambiente - futura 5Ga/b: acquisizione di conoscenze relative a: cappotto, vetro basso emissivo, pannello fotovoltaico e solare, sistema geotermico legato a possibile nuovo impianto di riscaldamento (metano). Progetto per l’applicazione delle nuove tecnologie per il risparmio energetico applicato all’edificio della nostra scuola. Ragioneria: Studio della situazione attuale del pianeta riguardo alle fonti energetiche tradizionali, innovative e rinnovabili. Reperimento e traduzione di documentazione in lingua inglese avente come tema il risparmio energetico e le fonti alternative di energia. Liceo Psico Socio Pedagogico Analisi sugli aspetti tecnici e sociali del problema (proiezioni filmati, ricerche su internet e in biblioteca). Realizzazione del logo del progetto e di brochure informative. 2) Scuola dell’Infanzia – 3° Circolo Didattico di San Benedetto del Tronto Il progetto è stato realizzato da due sezioni della scuola dell’infanzia. Le classi hanno realizzato: - Un librone”La Scuola Amica Del Clima” costituito da cartelloni in sequenza prodotti in varie fasi ,tecniche e modalità . I disegni sono scaturiti da attività dirette sull’argomento “Energia”. - Fumetti rivolti ai “Genitori” ed agli “alunni “ stessi affinchè vengano perseguite le “Buone Pratiche” a favore dell’ambiente. Nella scuola, esiste un Eco-codice ambientale con decalogo di regole comportamentali da adottare sia a casa che a scuola . Sono stati presi spunti didattici sia dal “Trattato di kyoto” che dalla “Carta della terra”. - Esperienze relative a Lezioni sul tema Energia svolte nelle scuole Primarie (classi 4 e 5). La Scuola dell’Infanzia ha utilizzato per lo svolgimento del progetto il “Programma Europeo Eco-schools Fee Italia “ ed hanno ottenuto come riconoscimento la certificazione Nazionale e la Bandiera Verde Fee Italia. La scuola ha anche aderito alla campagna nontiscordardime nel corso della quale hanno sistemato il giardino della scuola con piante e fiori. 3) Scuola Primaria Borgo Ferrovia – Istituto Comprensivo Francesco Tedesco di Avellino Al progetto hanno aderito due classi quarte. Tra le attività svolte vi sono: temi realizzati dai ragazzi partendo da articoli di giornale, esperienze di laboratorio sull’inquinamento atmosferico, partecipazione alla fiera exposcuola, corso e_learning sull’energia. Le classi coinvolte hanno sperimentato il portfolio europeo per l’educazione ambientale, uno strumento innovativo, realizzato da Legambiente nell’ambito del progetto Socrates – Comenius 3, che da voce agli alunni e li rende partecipi di una rete europea quale luogo di discussione e elaborazione sulle tematiche ambientali. Tale strumento permette a ciascun ragazzo di valutare il progetto realizzato e di autovalutarsi. . |
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