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Notiziario Marketpress di Giovedì 03 Febbraio 2011
 
   
  BASILICATA: DIMENSIONAMENTO SCUOLA "CONTINUA ATTENZIONE A ISTRUZIONE"

 
   
  Potenza, 3 febbraio 2011 - "Con il contributo di tutti siamo riusciti a dare vita a un piano che risponde al meglio alle esigenze della comunità di Basilicata, tenendo in considerazione i vincoli e le prescrizioni sempre più stringenti". Sono le considerazioni con cui l´assessore regionale Rosa Mastrosimone ha salutato l´approvazione del Piano di dimensionamento scolastico in Consiglio. "Grazie al lavoro serrato e impegntivo fatto in questi giorni - ha continuato l´assessore, abbiamo messo in campo anche un ragionamento di prospettiva che consenta già nell´anno scolastico 2012/2013 ulteriori assestamenti a seguito di un cammino di concertazione basato anche sull´evoluzione dei dati di iscrizione che potrà portare, ad esempio, a restituire a Matera un altro circolo scolastico. La realtà della Basilicata - ha concluso l´assessore - tra piccoli paesi e centri montani, presenta una situazione estremaente articolata di esigenze e peculiarità a cui crediamo di aver dato le migliori risposte possibili". "Anche in questa occasione - ha aggiunto il presidente Vito De Filippo - abbiamo confermato la nostra attenzione al mondo dell´istruzione che gia aveva fortemente inciso anche in occasione dell´approvazione della Finanzaria, con fondi per l´università, la ricerca e attività integrative nelle scuole che recuperano il personale precario espulso a causa dei tagli nazionali. Tuttavia - ha proseguito il presidente - un lavoro di questo tipo non può mai dirsi concluso e deve proseguire senza sosta con un elevato grado di concertazione in cui ci aspettiamo che a partire proprio dal mondo della scuola e attraverso i vari gradi istituzionali, ci sia uno sforzo di responsabilità e razionalizzazione che, superando preconcetti e localismi, consenta di sostenere l´investimento sull´asset istruzione puntado agli elementi essenziali e qualificanti, superando posizionamenti e logiche di corto respiro".  
   
 

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