|
|
|
 |
 |
|
| |
Notiziario Marketpress di
Lunedì 14 Luglio 2003 |
|
| |
|
|
| |
DIVENTA LEGGE IL DECRETO-LEGGE SULLŽUNIVERSITÀ ISTITUITA LŽANAGRAFE DEGLI STUDENTI E DEI LAUREATI
|
|
| |
|
|
| |
Roma, 14 luglio 2003 - Con lŽapprovazione definitiva da parte del Senato è diventato legge dello Stato il decreto-legge 9 maggio 2003 n. 105 recante disposizioni urgenti per le università e gli enti di ricerca. Il provvedimento, nellŽottica di unŽinversione di tendenza a favore del diritto allo studio, contiene tra lŽaltro importanti provvedimenti a sostegno degli studenti e della mobilità internazionale, attraverso lŽincremento di borse di studio Erasmus-socrates, di dottorato e post-dottorato. Nel corso dellŽiter parlamentare è stata inserita nel testo una importante novità: lŽistituzione dellŽAnagrafe nazionale degli studenti e dei laureati. LŽanagrafe, che sarà attivata entro un anno dallŽentrata in vigore della legge di conversione, si propone tra lŽaltro di: 1. Valutare lŽefficacia e lŽefficienza dei processi formativi attraverso il monitoraggio tempestivo delle carriere degli iscritti ai vari corsi di studio; 2. Promuovere la mobilità nazionale e internazionale degli studenti agevolando le procedure connesse ai riconoscimenti dei crediti formativi acquisiti; 3. Fornire elementi di orientamento alle scelte attraverso un quadro informativo sugli esiti occupazionali dei laureati e sui fabbisogni formativi del sistema produttivo e dei servizi; 4. Individuare idonei interventi di incentivazione per sollecitare la domanda e lo sviluppo di servizi agli studenti, avendo come riferimento specifiche esigenze disciplinari e territoriali, nonché le diverse tipologie di studenti in ragione del loro impegno temporale negli studi; 5. Supportare i processi di accreditamento dellŽofferta formativa del sistema nazionale delle istituzioni universitarie; 6. Monitorare e sostenere le esperienze formative in ambito lavorativo degli studenti iscritti, anche ai fini del riconoscimento dei periodi di alternanza studio-lavoro come crediti formativi. |
|
| |
|
|
| |
<<BACK |
|
|
|
|
|
|
|
