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Notiziario Marketpress di
Martedì 20 Settembre 2011 |
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RELAZIONE DELLA COMMISSIONE EUROPEA: L´ISTRUZIONE SUPERIORE DEVE APRIRSI A FARE IL MIGLIOR USO DEL TALENTO EUROPEO
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Bruxelles, 20 settembre 2011 - L´europa ha urgente bisogno per affrontare la dimensione sociale dell´istruzione superiore con più forza e coerenza, soprattutto in considerazione della crisi economica. Questa è la conclusione di una nuova relazione della Commissione esaminano le politiche nazionali in materia di accesso all´istruzione superiore, finanziamento e supporto allo studente. Il rapporto, che copre gli Stati membri dell´Ue, Islanda, Liechtenstein, Norvegia e Turchia, fornisce l´input per la nuova strategia della Commissione per la modernizzazione dell´istruzione superiore, che sarà lanciata il 20 settembre. Secondo il rapporto di oggi, i paesi devono adattare i loro sistemi di istruzione superiore di affrontare le sfide derivanti da rapidi cambiamenti sociali. In particolare, hanno bisogno di aprire nuove opportunità per più persone di beneficiare di istruzione superiore, che hanno questo obiettivo con misure coerenti, il finanziamento e monitoraggio per valutarne l´impatto. Androulla Vassiliou, commissario per l´Istruzione, Cultura, multilinguismo e la gioventù, ha dichiarato: " Noi non riescono a sfruttare al meglio il talento a disposizione di noi in Europa meno di non cambiare strada, ci cadrà dietro i nostri concorrenti a livello mondiale Abbiamo bisogno di ampliare l´accesso.. All´istruzione superiore per il maggior numero di cittadini possibile, ed è fondamentale che questo obiettivo è al centro delle nostre finalità. " I leader europei hanno fissato un obiettivo per il 40% dei 30-34 anni di avere un titolo di istruzione superiore entro il 2020 - un aumento di poco più del 33% di oggi. Lo studio, realizzato per conto della Commissione da parte della rete Eurydice, si concentra su tre temi fondamentali: le politiche per ampliare la partecipazione nell´istruzione superiore; tendenze finanziamento, e l´impatto della tassa di studenti e sistemi di supporto. Esso rivela che gli approcci per soddisfare condivisi obiettivi europei variano molto da paese a paese e hanno differenti impatti sulle prestazioni di istruzione superiore. Per esempio, ci sembra essere una divisione Est-ovest per quanto riguarda le rotte all´istruzione superiore per i candidati non tradizionali, come i discenti adulti e persone che entrano universitari sulla base di competenze acquisite sul posto di lavoro piuttosto che la scuola qualifiche. Il rapporto evidenzia i cambiamenti nella spesa per l´istruzione superiore in risposta alla crisi. Nell´ultimo anno accademico (2010/11 rispetto al 2009/10) budget sono stati aumentati più in Lituania, Liechtenstein, Austria, Francia, Finlandia e Malta, mentre il più profondo tagli sono stati fatti in Grecia, Irlanda, Islanda, (8-10% diminuzione), così come in Spagna, Italia, Repubblica Ceca e Slovacchia (fino al 3% di riduzione). Il rapporto mostra anche le tasse universitarie e borse che si applicano in ogni paese. Tuttavia, non individuare alcun particolare approccio, come l´opzione migliore, perché ciò che funziona bene in un paese non sempre lavorare in un altro. |
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