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Notiziario Marketpress di
Mercoledì 28 Settembre 2011 |
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RICERCATORI SCOPRONO CHE L´ORIGINE DEI RICORDI NEI BAMBINI MATURA COL PASSARE DEGLI ANNI
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Bruxelles, 28 settembre 2011 - Alcuni ricercatori in Germania hanno scoperto che i bambini sviluppano l´abilità di ricordare eventi passati e l´origine di questi ricordi durante l´infanzia e l´adolescenza. Presentati sulla rivista Child Development, i risultati mostrano che l´abilità di ricordare l´origine dei ricordi è un processo lungo che si sviluppa durante l´adolescenza, ma matura solamente quando si diventa adulti. Lo studio fornisce informazioni importanti per quanto riguarda l´affidabilità della testimonianza dei bambini in ambito giuridico. I ricercatori dell´Università del Saarland affermano che un bambino può ricordarsi di aver conosciuto una persona e il contesto nel quale l´ha conosciuta. In tutto il team ha esaminato 18 bambini (di 7-8 anni di età), 20 adolescenti (di 13-14 anni di età) e 20 giovani adulti (di 20-29 anni di età) e ha chiesto loro di completare 2 parti di un esercizio di memoria. La prima parte consisteva in immagini mostrate su uno schermo di computer, i soggetti dovevano decidere quante volte le fotografie erano ripetute premendo il tasto "nuovo" quando vedevano l´immagine per la prima volta e il tasto "vecchio" quando vedevano una ripetizione. La seconda parte è stata svolta dopo una pausa di 10 minuti. Ai soggetti è stato chiesto di guardare altre fotografie, alcune delle quali erano state viste nella prima parte mentre altre erano nuove. I ricercatori hanno chiesto ai partecipanti di decidere esclusivamente se l´oggetto era una ripetizione o meno, cioè gli oggetti che erano stati visti nella prima parte ma che erano presentati per la prima volta nella seconda parte dovevano essere giudicati "nuovi", mentre gli oggetti ripetuti all´interno della seconda parte dovevano essere giudicati "vecchi". Il team ha inoltre tenuto d´occhio la risposta del cervello dei soggetti durante tutte e due le parti dell´esercizio usando un casco per elettroencefalogramma (Eeg). Questo ha permesso ai ricercatori di valutare i cambiamenti evolutivi di come vengono richiamate le origini dei ricordi, è in questo che consisteva la seconda parte dell´esercizio, indipendentemente dalle differenze dovute all´età nei ricordi di eventi (prima parte). Si è misurato anche come i giovani recuperavano e valutavano le cose ricordate. Secondo i ricercatori, nel processo di recupero non c´erano molte differenze di età per quanto riguarda il riconoscimento di immagini ripetute (prima parte dell´esercizio). Quindi la risposta del cervello dei bambini di 7 e 8 anni era paragonabile a quella degli adolescenti e degli adulti. Precisiamo però che i bambini erano immaturi in questo campo quando si trattava di valutare l´origine dei ricordi. Inoltre mentre gli adolescenti e gli adulti hanno mostrato somiglianze, solo gli adulti hanno mostrato maturità in questo campo. I dati suggeriscono che le strutture del cervello che sono alla base della facoltà di richiamare le fonti dei ricordi nei bambini e negli adolescenti migliorano e maturano col tempo. "Lo studio ha importanti implicazioni per chi si interessa della capacità di bambini e adolescenti di distinguere tra diverse fonti di ricordi," dicono i ricercatori. "I genitori, gli insegnati e coloro che lavorano nel sistema giuridico dovrebbero sapere che i ricordi degli adolescenti possono ancora essere distorti da altri ricordi che provocano distrazione, per esempio dai suggerimenti durante una testimonianza." Per maggiori informazioni, visitare: Child Development: http://www.Wiley.com/bw/journal.asp?ref=0009-3920 Università del Saarland: http://www.Uni-saarland.de/en/ |
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