|
|
|
 |
 |
|
| |
Notiziario Marketpress di
Mercoledì 13 Giugno 2012 |
|
| |
|
|
| |
DIMENSIONAMENTO SCOLASTICO: BENE LA CONSULTA, MA IN TOSCANA PIANIFICAZIONE CONDIVISA COL TERRITORIO
|
|
| |
|
|
| |
Firenze, 13 giugno 2012 ¨C ¡°Prendiamo atto positivamente della sentenza della Corte costituzionale che rimette ordine nelle competenze e riconsegna alle Regioni, come ¨¨ giusto che sia, il diritto di decidere sulla rete delle istituzioni scolastiche¡±. Lo afferma la vicepresidente e assessore all¡¯istruzione, Stella Targetti, dopo che la Corte costituzionale ha bocciato le norme statali sul dimensionamento scolastico. ¡°La sentenza della Consulta ¨C spiega ancora la vicepresidente ¨C non ha tuttavia alcuna incidenza sulla programmazione dell¡¯offerta formativa e sul dimensionamento della rete scolastica toscana 2012/2013. Le delibere assunte dalla Giunta regionale sono infatti il frutto di un lavoro attento e di una volont¨¤ largamente condivisa dalle realt¨¤ del territorio che partecipano alla formulazione della pianificazione scolastica regionale¡±. ¡°L¡¯impegno messo in campo dalle Regioni su questo tema ¨C prosegue ¨C ha permesso infatti di dare un¡¯applicazione delle norme pi¨´ intelligente che tenga conto delle specificit¨¤ territoriali e al tempo stesso metta in sicurezza la rete scolastica. Mi riferisco all¡¯applicazione di una media regionale ¨C ovvero una media riferita all¡¯intero complesso degli istituti comprensivi che non riguardi, in valore assoluto, il singolo istituto ¨C e a un¡¯applicazione progressiva della norma¡±. ¡°Se poi sul territorio si manifestassero esigenze particolari -sottolinea Targetti -, siamo disponibili a prendere in esame le singole situazioni nel contesto della programmazione scolastica e del piano di dimensionamento 2013/2014¡å. ¡°Resta il fatto ¨C conclude la vicepresidente ¨C che questa sentenza non risolve il problema del tutto perch¨¦ comunque riconosce allo Stato il diritto di non assegnare il dirigente scolastico agli istituti che ritiene sottodimensionati. E questo, oltre a riproporre il problema delle competenze, ¨¨ inaccettabile: un¡¯autonomia senza testa non ha neppure le gambe¡±. |
|
| |
|
|
| |
<<BACK |
|
|
|
|
|
|
|
