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Notiziario Marketpress di
Lunedì 13 Gennaio 2014 |
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UE: QUADRO UNIONALE DI VALUTAZIONE DELLA MOBILITÀ: OCCORRE FARE DI PIÙ PER INCORAGGIARE GLI STUDENTI A SEGUIRE UNO STUDIO E UNA FORMAZIONE ALL´ESTERO
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Bruxelles, 13 gennaio 2014 - I migliori sistemi di sostegno pubblico volti a incoraggiare e a informare gli studenti dell´istruzione superiore sulle opportunità di studio o di formazione all´estero sono in atto in Germania, Belgio, Spagna, Francia e Italia, come risulta dal primo "Quadro di valutazione della mobilità" dell´Ue. Il quadro di valutazione fa parte della risposta della Commissione europea all´invito formulato dagli Stati membri1 ad eliminare gli ostacoli che rendono difficile seguire un corso di studi e una formazione all´estero nel contesto delle iniziative di maggiore portata volte ad aiutare i giovani ad acquisire le competenze ed esperienze di cui hanno bisogno per accrescere la loro occupabilità. Androulla Vassiliou, commissario europeo responsabile per l´Istruzione, la cultura, il multilinguismo e la gioventù, ha affermato: "Studiare e ricevere una formazione all´estero è un modo eccellente per acquisire competenze ed esperienze preziose ed è per tale motivo che l´Ue ha notevolmente aumentato i finanziamenti destinati alla mobilità nell´ambito del suo nuovo programma Erasmus+. Il quadro di valutazione della mobilità ci consente di vedere per la prima volta in che modo i paesi riescono a creare un ambiente favorevole alla mobilità studentesca e di individuare gli ambiti in cui si potrebbe fare di più." Il quadro di valutazione della mobilità si concentra su cinque fattori essenziali che influiscono sulla motivazione e sulla capacità dei giovani di studiare o formarsi all´estero. Dal quadro emerge che questi fattori variano notevolmente tra gli Stati membri e che nessun paese raggiunge un punteggio elevato per tutte le misure del suo "contesto di mobilità". Risultanze principali - Informazione e orientamento sulle opportunità di mobilità: la Germania, il Belgio, la Spagna, la Francia e l´Italia offrono il sostegno più ampio. Le strutture di informazione e orientamento sono meno sviluppate in Bulgaria, Grecia, Slovenia e a Cipro. Portabilità dei sussidi agli studenti, che consente agli studenti di ricevere borse e prestiti in un altro paese alle stesse condizioni che se studiassero in patria. Le borse e i prestiti agli studenti sono portabili nelle Fiandre e nel cantone germanofono del Belgio, a Cipro, nel Lussemburgo, in Slovenia, in Finlandia e in Svezia. Di converso, i sistemi di sostegno finanziario degli studenti sono più restrittivi nella regione vallona del Belgio, in Bulgaria, nella Repubblica ceca, in Grecia, Croazia, Lituania, Romania e Slovacchia. Conoscenza delle lingue straniere: questa è spesso un fattore importante che influisce sulla decisione di studiare all´estero. Cipro, il Lussemburgo e il cantone germanofono del Belgio pongono maggiormente l´accento sull´apprendimento delle lingue nelle scuole. L´irlanda e, all´interno del Regno Unito, la Scozia, non prevedono un insegnamento obbligatorio delle lingue nelle scuole. Riconoscimento degli studi all´estero (uso del Sistema di trasferimento dei crediti e del Supplemento al diploma): la Germania, il Belgio e la Spagna compiono sforzi notevoli per monitorare l´uso degli strumenti europei che aiutano gli studenti a far riconoscere gli studi effettuati all´estero attraverso il Sistema europeo di trasferimento dei crediti (Ects) e il Supplemento al diploma, ma la maggior parte dei paesi attribuiscono un´attenzione relativamente limitata a questo aspetto. Sostegno agli studenti provenienti da contesti svantaggiati: la regione fiamminga in Belgio, la Germania, l´Italia e l´Austria spiccano per il fatto di disporre sia di sistemi di sostegno finanziario ben articolati all´indirizzo degli studenti provenienti da contesti svantaggiati che desiderano studiare o formarsi all´estero sia di sistemi atti a monitorare la mobilità in funzione del contesto socioeconomico. Contesto - Il quadro di valutazione della mobilità abbraccia tutti i 28 Stati membri dell´Ue nonché l´Islanda, la Norvegia, il Liechtenstein e la Turchia. È una prima sintesi dei fattori evocati nella raccomandazione del Consiglio del 2011 sulla mobilità dell´apprendimento e costituirà la base per un futuro monitoraggio congiunto a livello dell´Ue nel raffronto con il prossimo aggiornamento del quadro previsto per il 2015. Il quadro di valutazione è stato sviluppato dalla rete Eurydice che procede di conserva con la Commissione europea e con un gruppo consultivo di esperti degli Stati membri. Eurydice è una rete di unità nazionali coordinate dall´Agenzia esecutiva per l´istruzione, gli audiovisivi e la cultura (Eacea), che fornisce informazioni e analisi sulle politiche e i sistemi educativi in Europa. |
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