|
|
|
 |
  |
 |
|
Notiziario Marketpress di
Mercoledì 21 Maggio 2014 |
|
|
  |
|
|
GIOCO, LOMBARDIA: CONCORSO STUDENTI, BOOM DI IDEE
|
|
|
 |
|
|
Milano, 21 maggio 2014 - "Il concorso per il nuovo logo regionale ´No slot´ è stato un grandissimo successo che ha superato le nostre aspettative: sono ben 298 i bozzetti presentati dalle classi delle scuole superiori lombarde, che hanno risposto al nostro appello per realizzare il simbolo della lotta di Regione Lombardia contro il gioco d´azzardo patologico". Lo ha detto l´assessore regionale al Territorio, Urbanistica e Difesa del suolo, commentando la partecipazione al bando indetto da Regione Lombardia, che si è chiuso il 15 maggio. Giovani A Rischio Ludopatie - "Gli studenti e in generale i più giovani - ha aggiunto l´assessore - sono una categoria particolarmente a rischio per quanto riguarda le ludopatie. Lo dicono i risultati di tutte le più recenti indagini che sottolineano proprio come in età scolare avvengano sempre più spesso i primi approcci con il gioco d´azzardo, che per l´11 per cento dei minori comporta una deriva patologica". Le Idee Per Il Logo ´No Slot´ - Il concorso per il logo, che potrà essere esposto da tutti i locali ´No slot´ fa parte delle iniziative previste dalla Legge regionale votata all´unanimità dal Consiglio. Le 298 proposte verranno esaminate in questi giorni dalla giuria che selezionerà i tre elaborati migliori. Alla scuola vincitrice saranno destinati premi per un valore di 6.000 euro, mentre il secondo e terzo classificati riceveranno rispettivamente 4.000 e 2.000 euro. I premi non saranno in denaro, ma in materiale didattico culturale, informatico e fotografico o in servizi per il tempo libero e lo sport. "Al di là del risultato - ha concluso l´assessore - colpisce l´alta qualità degli elaborati che abbiamo ricevuto e, cosa più importante, è positivo sapere che centinaia di studenti, nelle loro classi, hanno dedicato tempo per parlare dei rischi di questa piaga sociale. La vera vittoria è quindi proprio questa". |
|
|
|
|
|
<<BACK |
|
|
|
|
|
|
|